Tosampek, Herlina (2026) PENGEMBANGAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TERINTEGRASI NILAI KEARIFAN LOKAL PADA FASE B DI SDN 8 SALOBULO KOTA PALOPO. Diploma thesis, Universitas Islam Negri Palopo.
![[thumbnail of Skripsi Herlina Tosampek]](http://repository.uinpalopo.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text (Skripsi Herlina Tosampek)
SKRIPSI HERLINA TOSAMPEK .pdf
Download (5MB)
Abstract
Skripsi ini membahas tentang pengembangan modul projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) di SDN 8 Salobulo Kota Palopo yang belum berjalan optimal karena guru belum memahami penyusunan modul P5, sehingga peserta
didik kurang mengenal nilai-nilai kearifan lokal daerahnya. Sekolah juga belum memiliki bahan ajar yang terstruktur, kontekstual, dan sesuai karakteristik peserta didik fase B. Penelitian ini bertujuan untuk merancang modul P5 terintegrasi nilai kearifan lokal Palopo serta menganalisis kebutuhan, desain modul, tingkat kevalidan dan kepraktisannya sebagai bahan ajar pada fase B. Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan,
implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilaksanakan di SDN 8 Salobulo Kota Palopo pada semester ganjil tahun ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri dari ahli materi, ahli desain, wali kelas IV, dan 20 peserta didik kelas IV. Instrumen
penelitian meliputi validasi media, angket praktikalitas peserta didik, dan pedoman wawancara guru. Teknik pengumpulan data, yaitu lembar validasi media (ahli materi dan desain), lembar angket praktikalitas peserta didik, dan lembar
wawancara guru. Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul P5 terintegrasi kearifan
lokal Palopo memenuhi kriteria kelayakan. Validasi ahli materi memperoleh skor 75% (kategori valid), dan validasi ahli desain mencapai 81% (kategori sangat valid). Hasil uji praktikalitas peserta didik memperoleh persentase 78% (kategori
praktis), menunjukkan bahwa modul mudah digunakan, menarik, dan membantu peserta didik memahami kearifan lokal. Dengan demikian, modul P5 terintegrasi kearifan lokal Palopo dinyatakan valid dan praktis digunakan sebagai bahan ajar dalam pelaksanaan P5.
Kata Kunci: Pengembangan, Modul P5, Kearifan Lokal, Model ADDIE
| Item Type: | Thesis (Diploma) |
|---|---|
| Subjects: | 300 Ilmu sosial > 371.3 Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan > Program Studi S-1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah |
| Depositing User: | Dahniar Abdullah |
| Date Deposited: | 14 Apr 2026 01:33 |
| Last Modified: | 14 Apr 2026 01:33 |
| URI: | http://repository.uinpalopo.ac.id/id/eprint/12283 |
Actions (login required)
- View Item