PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP BOOK PADA MATA PELAJARAN FIKIH MATERI BERSUCI DARI HADAS DAN NAJIS BAGI SISWA KELAS VII DI MTS NEGERI PALOPO

Skripsi ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran Pop-Up Book pada mata pelajaran fikih materi bersuci dari hadas dan najis bagi siswa kelas VII
MTs Negeri Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; bagaimana tahap pengembangan Pop-Up Book pada mata pelajaran Fikih materi bersuci dari hadas dan najis bagi siswa kelas VII MTs Negeri Palopo; Validitas produk pembelajaran
Pop-Up Book pada mata pelajaran Fikih materi bersuci dari hadas dan najis bagi siswa kelas VII MTs Negeri Palopo; praktikalitas pembelajaran Pop-Up Book pada mata pelajaran Fikih materi bersuci dari hadas dan najis bagi siswa kelas VII MTs Negeri Palopo; Efektivitas pembelajaran Pop-Up Book pada mata pelajaran fikih materi bersuci dari hadas dan najis bagi siswa kelas VII MTs Negeri Palopo. Jenis penelitian ini adalah Research & Development atau (R&D) dengan model
pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation). Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan siswa kelas VII MTs Negeri Palopo. Teknik pengumpulan data didapatkan melalui observasi,
wawancara, lembar penilaian (angket), dan dokumentasi pada pengembangan media pembelajaran Pop-Up Book membahas materi bersuci dari hadas dan najis.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: pengembangan media pembelajaran Pop�Up Book bersuci dari hadas dan najis dilakukan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analysis (analisis), Design (perencanaan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), Evaluation (evaluasi); Hasil uji validitas dari ahli media memperoleh persentase 85% dengan kategori sangat valid, ahli materi dengan persentase sebesar 95% dengan kategori sangat valid; Hasil uji praktikalitas yang dilakukan oleh guru fikih dan siswa dengan memperoleh hasil
rata-rata 89% dari siswa dengan kategori sangat praktis dan hasil respon pendidik dengan persentase dari aspek materi diperoleh 100%, aspek ketertarikan 83%,
aspek kreatif 88%, aspek efisiensi 100%, dan aspek interaktif 100%. Sehingga diperoleh dari rata-rata persentase adalah 94% dengan kategori sangat praktis.

Kata Kunci: Media Pembelajaran, Pop-Up Book, Pembelajaran Fikih