THE EFFECTIVENESS OF ENGLISH LEARNING SPEECH ASSISTANT (ELSA)SPEAK APPLICATION TO IMPROVE SPEAKING SKILL ATTHE TENTH GRADE OF SMAN 2 PALOPO

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui penggunaan aplikasi ELSA Speak sebagai media pembelajaran digital. Penelitian
ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan aplikasi ELSA Speak dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas X di SMAN 2 Palopo. Penelitian ini menggunakan desain praeksperimental dengan model satu
kelompok pretest–posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN 2 Palopo, sedangkan sampel penelitian adalah kelas X.2 Asoka yang berjumlah 32 siswa dan dipilih melalui teknik purposive sampling. Instrumen penelitian berupa tes berbicara yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, dengan fokus pada tiga aspek keterampilan berbicara, yaitu pengucapan, kosakata, dan kefasihan. Data dikumpulkan melalui pretest, perlakuan, dan posttest,
kemudian dianalisis menggunakan program SPSS, meliputi analisis statistik deskriptif dan uji t sampel berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada kemampuan berbicara siswa setelah penggunaan aplikasi ELSA Speak. Skor rata-rata keterampilan berbicara siswa mengalami peningkatan dari pretest ke posttest. Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi ELSA Speak secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.

Kata Kunci: Aplikasi ELSA Speak, Keterampilan Berbicara, Pengucapan, Kosakata, Kefasihan, Penelitian Pra-eksperimental