EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ACCELERATED LEARNING CYCLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTsN PALOPO

Skripsi ini membahas tentang efektivitas model pembelajaran Accelerated Learning Cycle (ALC) dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTsN Palopo. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan
pembelajaran yang diuji dengan menggunakan model pembelajaran Accelerated Learning Cycle, untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa yang menggunakan dan
tidak menggunakan model pembelajaran Accelerated Learning Cycle, dan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Accelerated Learning Cycle dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Jenis Penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Popilasinya adalah siswa kelas VIII MTsN Palopo tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri dari 10 kelas. Pengambilan sampel dipilih secara cluster random sampling. Sampel digunakan sebanyak 2 (dua) kelas yang masing-masing terdiri dari 37 siswa. Data diperoleh melalui observasi dan tes, data hasil tes kemudian dianalisis yaitu dengan statistic deskriptif dan statistic inferensial. Hasil Penelitian menunjukan bahwa: 1) Setiap tahapan pembelajaran model ALC, yaitu persiapan, koneksi, penyajian kreatif, aktivasi, dan integrasi dapat
dilaksanakan secara sistematis, sehingga mampu menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa, 2) Hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran Accelerated Learning Cycle (ALC) menunjukkan peningkatan yang baik dengan rata-rata nilai post-test yaitu 80,97, 3) Hasil belajar siswa yang tidak menggunakan model pembelajaran Accelerated Learning Cycle (ALC) cenderung lebih rendah dengan rata-rata nilai post-test yaitu 65,21, 4) Model Pembelajaran Accelerated Learning Cycle (ALC) terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal ini ditunjukkan dengan adanya perbedaan hasil belajar antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana kelas yang menggunakan model Accelerated Learning Cycle (ALC) memperoleh hasil belajar yang lebih baik.

Kata Kunci: Efektivitas, Model Pembelajaran Accelerated Learning Cycle, Hasil Belajar Matematika