MANAJEMEN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI SMPN SATAP SALU SIMBUANG

Kedisiplinan belajar merupakan salah satu faktor utama dalam menentukan keberhasilan proses pendidikan di Sekolah Menengah Pertama. Namun, di SMPN Satap Salu Simbuang masih ditemukan permasalahan seperti keterlambatan hadir,
kurangnya kepatuhan terhadap tata tertib sekolah, serta kurang teratur dalam mengerjakan dan mengumpulkan tugas. Kondisi ini menuntut adanya pengelolaan layanan Bimbingan dan Konseling yang terarah, sistematis, dan dilaksanakan secara berkelanjutan agar mampu membentuk perilaku belajar yang lebih disiplin pada diri siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan lokasi
penelitian di SMPN Satap Salu Simbuang pada Maret–Mei 2025. Data dikumpulkan melalui observasi lapangan, wawancara dengan kepala sekolah, guru,
dan siswa, serta studi dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan tahapan pengumpulan, reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan untuk mendapatkan gambaran yang
utuh mengenai pelaksanaan manajemen guru BK dalam meningkatkan kedisiplinan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen guru BK memberikan
kontribusi nyata dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa melalui perencanaan program BK yang terarah, pelaksanaan layanan konseling secara individual dan kelompok, pemberian teladan, motivasi, serta komunikasi dengan orang tua. Dampaknya terlihat dari siswa yang semakin tepat waktu hadir di sekolah, semakin tertib dalam mengumpulkan tugas, berkurangnya pelanggaran tata tertib, dan terciptanya suasana belajar yang lebih kondusif. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa strategi manajemen guru BK berhasil meningkatkan kedisiplinan siswa baik dalam jangka pendek maupun dalam pembentukan budaya disiplin secara permanen di lingkungan sekolah.

Kata Kunci : Manajemen Guru BK, Kedisiplinan Belajar, Sekolah Menengah Pertama, SMPN Satap Salu Simbuang