IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MEWUJUDKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 5 PALOPO

Skripsi ini membahas tentang implementasi Kurikulum Merdeka dalam mewujudkan hasil belajar siswa di SMPN 5 Palopo. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengidentifikasi implementasi Kurikulum Merdeka dalam mewujudkan hasil belajar siswa di SMPN 5 Palopo; dan (2) menganalisis hasil belajar siswa di SMPN
5 Palopo. Fokus penelitian ini meliputi dua aspek utama, yaitu implementasi Kurikulum Merdeka dan hasil belajar siswa yang meliputi tiga ranah, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini merupakan studi lapangan dengan
pendekatan kualitatif deskriptif, dengan sumber data primer dan sekunder. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan ada empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data,
dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka dalam mewujudkan hasil belajar siswa di SMPN 5 Palopo melalui tiga langkah, yaitu menyusun alur tujuan pembelajaran, penyusunan dan
mengembangkan perangkat ajar, dan perencanaan proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang melibatkan kepala sekolah, wakasek kurikulum, dan guru secara kolaboratif. Dari sisi hasil belajar siswa, pada ranah kognitif menunjukkan
adanya penguasaan materi meskipun masih memerlukan bimbingan intensif. Ranah afektif sikap dan kemampuan siswa berbeda-beda, sehingga guru menciptakan suasana belajar yang santai dan interaktif untuk meningkatkan motivasi dan
partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Ranah psikomotorik, menunjukkan siswa antusiasme dalam proyek praktik, meskipun sebagian membutuhkan arahan lebih lanjut.

Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Hasil Belajar Siswa