PENERAPAN METODE IQRA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’AN SECARA TARTIL PADA SISWA KELAS VII/A PESANTREN MODERN DATOK SULAIMAN PUTRI PALOPO

Permasalahan pokok pada penelitian ini adalah Penerapan Metode Iqra dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an secara Tartil pada Siswa Kelas VII/A Pesantren Modern Datok Sulaiman Putri Palopo. Penelitian ini bertujuan: 1)
Untuk mengetahui cara penerapan metode Iqra dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an pada siswa kelas VII/A Pesantren Modern Datok Sulaiman Putri
Palopo. 2) Untuk mengetahui dengan metode Iqra dapat meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an secara tartil pada kelas VII/A Pesantren Modern Datok Sulaiman

Kata Kunci : Metode Iqra dan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Tartil
Putri Palopo. Jenis Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif deksriptif, yaitu penelitian yang bertujuan mendeksripsikan hasil penelitian yang ditemukan oleh
penulis di lapangan. Sumber Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder subjek penelitian ini adalah guru dan siswa PMDS Putri
Kota Palopo. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi Analisis data yang digunakan yakni, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penerapan metode Iqra adalah memberikan contoh bacaan yang benar kemudian peserta didik menirukan bacaan
tersebut. Selanjutnya peserta didik diminta untuk mengulang bacaan yang dicontohkan oleh peneliti. Peserta didik melihat gerak gerik bibir peneliti dan sebaliknya dalam mengajarkan melafalkan mahrojul huruf peneliti memberikan
contoh kepada peserta didik melafalkan mahrojul huruf yang benar agar tidak terjadi kesalahan dalam membaca al-Qur’an. Kemudian peneliti mengajukan pertanyaan-pertanyaan dan peserta didik menjawab atau peneliti menunjuk bagian huruf-huruf tertentu dan peserta didik membacanya. 2) Faktor pendukungnya dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an secara tartil adalah faktor internal yakni minat, bakat, motivasi dan faktor eskternal yakni orang tua, guru dan metode mengajar, faktor lingkungan. Sedangkan faktor penghambatnya adalah Terkadang ada kegiatan lain di sekolah yang menjadikan pembelajaran membaca al-Qur’an tidak terlaksana, minat belajar membaca al-Qur’an pada diri peserta didik kurang, kurang adanya sanksi bagi peserta didik yang tidak mengikuti pondokan khusus. Implikasi penelitian ini, diharapkan dapat memberi rekomendasi kepada guru untuk menerapkan metode Iqra dalam meningkatkan kemampuan membaca al-Qur’an secara tartil di kelas VII/A di PMDS Putri Kota Palopo.