PENGARUH PROJECT-BASED LEARNING BERBASIS E-LEARNING BERBANTUAN CAPCUT TERHADAP PEMAHAMAN TOLERANSI SISWA MUSLIM DI KELAS VIII SMPN 4 LEMBO RAYA MOROWALI UTARA

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat pemahaman toleransi siswa sebelum dan sesudah penerapan pembelajaran berbasis proyek digital menggunakan aplikasi CapCut, menganalisis perbedaan tingkat pemahaman
tersebut, serta mengevaluasi efektivitas model pembelajaran di SMPN 4 Lembo Raya, Kabupaten Morowali Utara. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya menumbuhkan pemahaman sikap toleransi dalam konteks keberagaman agama di sekolah, khususnya di tengah masyarakat yang terdiri atas pemeluk Islam,
Kristen, dan Katolik, yang memiliki potensi konflik horizontal. Metode pembelajaran konvensional seperti ceramah dan diskusi dianggap kurang efektif karena tidak melibatkan siswa secara aktif, sehingga pemahaman yang terbentuk
kurang mendalam. Oleh sebab itu, integrasi Project-Based Learning (PjBL) dengan bantuan aplikasi CapCut diharapkan mampu menghadirkan pengalaman belajar yang kontekstual, interaktif, dan relevan bagi siswa Generasi Z. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen One-Group Pretest–Posttest Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa Muslim kelas VIII SMPN 4 Lembo Raya berjumlah 20 orang yang dijadikan sampel dengan teknik total sampling. Instrumen penelitian meliputi kuesioner, rubrik penilaian, dan tes pemahaman toleransi yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji Paired Sample t-Test dengan bantuan perangkat lunak IBM SPSS Statistics 31.0. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada pemahaman toleransi siswa. Nilai rata-rata pretest sebesar 55,53 (kategori rendah) meningkat menjadi 85,00 (kategori tinggi) pada posttest. Uji Paired Sample t-Test menghasilkan nilai p-value
0,000 < 0,05, sehingga terdapat perbedaan signifikan antara pemahaman sebelum dan sesudah perlakuan. Nilai Effect Size Cohen’s d sebesar 1,31 menunjukkan bahwa pembelajaran proyek digital menggunakan CapCut memberikan pengaruh
besar terhadap peningkatan pemahaman toleransi siswa.

Kata Kunci: Pembelajaran Proyek Digital, Aplikasi CapCut, Nilai Toleransi, PAI, SMPN 4 Lembo Raya Morowali Utara