PENERAPAN METODE ASY-SYAFI’I UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SURAH AL-MA’UN PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI PESERTA DIDIKKELAS V SDN 54 SALUPIKUNG KOTAPALOPO

Skripsi ini membahas tentang penerapan metode asy-Syafi’i untuk meningkatkan kemampuan membaca surah al-Ma’un pada mata pelajaran pendidikan agama Islam bagi peserta didik kelas V. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui
penerapan metode asy-Syafi’i untuk meningkatkan kemampuan membaca surah al-Ma’un bagi peserta didik kelas V SDN 54 Salupikung Kota Palopo; 2) mengetahui hasil dari penerapan metode asy-Syafi’i terhadap kemampuan
membaca surah al-Ma’un. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah
peserta didik kelas V yang berjumlah 21 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan memperhatikan persentase ketercapaian hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode asy-Syafi’i dapat meningkatkan kemampuan membaca surah al-Ma’un peserta didik. Pada siklus I, pre-tes dengan hanya 7 peserta didik (33%) yang tuntas dan 14 peserta didik (67%) belum tuntas, serta nilai rata-rata sebesar 62,5 dan pos-tes meningkat menjadi 13 peserta didik (62%) dan yang belum tuntas menurun menjadi 8 peserta didik (38%) dengan nilai rata-rata naik menjadi 73 dan belum mencapai nilai
KKM 75. Namun, setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, Pada pre-tes 76% peserta didik yang mencapai ketuntasan dengan nilai rata-rata 74 sedangkan pada pos-tes jumlah peserta didik yang tuntas meningkat menjadi 100% dengan nilai rata-rata 81,5. Hal ini terlihat dari hasil pre-test dan post-test yang menunjukkan adanya peningkatan skor, serta respon positif baik dari guru maupun peserta didik melalui hasil angket. Dengan demikian, penerapan metode asy-Syafi’i terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca surah al-Ma’un pada peserta didik sekolah dasar. Penelitian ini merekomendasikan agar metode asy-Syafi’i dijadikan alternatif strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam, khususnya dalam pembelajaran membaca al-Qur’an di sekolah.

Kata Kunci: Metode Asy-Syafi’i, Kemampuan Membaca, Surah Al-Ma’un, Pendidikan Agama Islam